|
|
Личностный рост/ремесло жизни » Библиотека
"Будьте совершенны..." (Введение в психоакмеологию)Дата: 03.12.97
Автор:Генисаретский О.И.
Источник публикации: Архив автора
-
-
-
- Пропедевтический курс
- из 5 лекций по 2 акад. часа
-
«С цветущей золотом земли снимают трое урожай:
-
герой, ученый и слуга,
-
который знает как служить»
-
[Дхваньялока]
-
- Содержание курса
-
- Принцип совершенства и/или принципы удовольствия и реальности? Совершенство как ценность, смысл и мотив психотехнических практик.
- Образ совершенного человека и путь к совершенству в традиционных психопрактиках (в даосизме и конфуцианстве, санкхья-иоге, исихазме и суфизме).
- Акмеологическая перспектива в психотерапии (проектные намерения, видение перспектив и опыты акмеопраксиса).
- Самоотношения и самоценное существование. Акмеологический смысл психотерапевтических представлений о цельности, полноте и подлинности;
- полноценности, неполноценности и самоценности. Опыт самоценного существования: аксиоматические состояния сознания/воли.
- Личность как культурно-акмеологический конструкт, непосильный фантазм могущества и/или посильная экзистенциально-прагматическая реальность.
- Акмеологический смысл психотерапевтических представлений о самости, индивидуации, самоактуализации и самореализации, личностном росте и развитии.
- Психотехническая рациональность и мотивы вступления в поле психотератевтического опыта.
- «Человеческое, слишком человеческое» в психотерапии повседневности.
- «Большое сердце» даосов. «От избытка сердца говорят уста» (царь Давид и апостол Павел).
- Евпсихия (прекраснодушие) А. Маслоу, психогогия (назидание души) М.Фуко, антроподицея (оправдание человека) о. Павла Флоренского.
- Человеческая ситуация и «фундаментальное стремление»: dasein (бытие как присутствие), сonatus (усилие быть), творчество и спасение в акмеологической перспективе.
- «Не пренебрегайте делами повседневности» (Конфуций) и/или «всякое ныне оставим житейское попечение» (литургия св. Вас. Великого).
-
-
- Москва // Новый Иерусалим 21 июня 1997 г.
-
-
-
-
-
-
-
-

|
|
|
|
|